сущность и основные этапы терапевтического процесса

Арт-терапевтический центр АЙДОС. Публикации

Некоммерческое Партнерство

АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ БАЛТИЙСКИЙ ЦЕНТР АЙДОС

Добро пожаловать!

Моделирование подготовки студентов к арт-терапевтической работе

Автор: Лебедева Людмила Дмитриевна

Арт-терапия как полифункциональный феномен в теории и практике образования будущих учителей может быть представлена на разных уровнях.

Ценностно-ориентационная направленность проявляется в арт-терапевтической поддержке личностному и профессиональному росту студентов. На содержательном (концептуальном) уровне педагогические основы арт-терапии - интердисциплинарная отрасль научного знания, одна из инновационных терапевтических концепций в гуманистической теории образования. Процессуальный уровень логично раскрыть через категорию арт-терапии как технологии.

Согласно имеющимся в науке данным, более эффективно обучение, которое воспроизводит реальную технологию педагогического труда. Результаты проведенного нами исследования также подтверждают сказанное. Среди различных апробированных программ высокий уровень подготовки студентов достигается, если теоретический курс гармонично связан с системой практических занятий, моделирующих арт-терапевтический процесс (каждое занятие проводится как арт-терапевтическая сессия). Полученный при этом первый опыт становится опорным для развития профессионально значимых умений в период различных педагогических практик.

Эффективная технология подготовки педагогов к арт-терапевтической работе складывается из разнообразных организационных форм, которые целесообразно рассматривать как структурные единицы системного технологического процесса. При этом каждая форма подготовки имеет собственную логику, структуру, определенную последовательность действий и может быть описана как самостоятельная технология.

source